L’eduLAB est un centre d’innovation ouverte, dédié à la transformation des pratiques éducatives à l’ère numérique. Il offre aux enseignant·es un espace pour expérimenter, co-construire et consolider des approches nouvelles, sans prétendre délivrer de perspectives définitives.
Son ambition est de renforcer durablement la capacité collective à faire évoluer l’école, à partir de celles et ceux qui la font vivre au quotidien.
Ce manifeste existe pour que l’eduLAB ne soit pas qu’un espace mais un projet dynamique. Il dit ce en quoi nous croyons, ce que nous faisons.
Et comme tout ce qui vit, il changera.
L’eduLAB est un espace de prototypage : c’est ici que les enseignant·es testent, ajustent et affinent leurs pratiques — dans des conditions réelles,
avec leurs propres contraintes de terrain. L’expérience vécue est la matière première de l’évolution.
L’innovation n’est pas un chemin linéaire : elle se construit par tâtonnements, ajustements et retours en arrière.
L’eduLAB offre un cadre de confiance où chacun·e peut prendre des risques, essayer, se tromper et recommencer sans crainte du jugement.
L’apprentissage pair-à-pair, les expertises distribuées et le co-design renforcent la capacité d’agir de chacun·e et du collectif.
Collectivement, nous faisons émerger des pratiques plus justes, plus durables et mieux adaptées aux réalités de terrain.
Nous reconnaissons les compétences à ce qu’on fait, non à ce qu’on déclare. Les apprentissages sont valorisés par des Open Badges — ouverts, transférables, ancrés dans des référentiels internationaux partagés. Ils attestent ce que les personnes démontrent réellement, en situation.
Ce qui se vit ici a vocation à se partager : savoirs, expériences, difficultés, enthousiasmes.
Ce qu’on apprend à l’eduLAB n’a de valeur que s’il circule. L’innovation se diffuse par les personnes qui la pratiquent.
L’eduLAB facilite la circulation des personnes, des méthodes et des résultats de recherche entre celles et ceux qui font réinventent
le numérique à l’école. Ce que la recherche découvre, le terrain l’éprouve. Ce que le terrain invente, la recherche l’éclaire.
Les connaissances et les ressources produites sont ouvertes, accessibles et réutilisables par la communauté éducative.
Elles constituent des communs numériques qui permettent à d’autres d’apprendre, d’adapter et d’innover à leur tour.
Gosselies, mars 2026
Pierre LELONG – pierre.Lelong@technofuturtic.be
Virginie DE MORIAMÉ – virginie.demoriame@technofuturtic.be
Jonathan PONSARD – jonathan.ponsard@technofuturtic.be
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